问：我最近遇到了一个很难启齿的感情问题，希望能得到你的解答。我是一名中学教师，偶尔负责学校的文艺活动，我是刚大学毕业的，刚到这所中学教书，第一眼见到我们班上的一个男生，就非常喜欢他，他长得很帅气，是绘画天才，成绩也很棒，舞蹈也跳得不错，是个全才型的学生，我经常在班上表扬他，后来班上的学生就拿我俩开玩笑，我也很喜欢这样的玩笑，为此我为他在学校争取到了许多参赛机会和晚会主持的名额，但是他并没有多大的表示，两年了，我觉得我每天去上课就是为了见到他，我是不是无可救药？我该怎么划分这样不伦的情感？
图文无关：老师今晚让你爽个够，老师带我进了她的身体深处
答：看过一部叫《教室别恋》的电影吗？37岁的女教师和15岁少年的师生恋。你们都是搞文艺的，可以找一天坐下来一起看看。唔，过程充满情欲气息，少年一次次解开老师衣扣，楼梯拐角、教具储藏室，沙发上、床上，老师占有着少年青春肉体，少年也有膨胀的自我和满足（毕竟上了女老师，是许多男学生的幻想），但女教师有个很知性的推销员丈夫……好了，不多剧透，期望中国版。
你念师范学校时，应该接受过禁忌教育吧，不搞师生恋是职业道德和教师守则，哪怕你情我愿，老师啪了学生是有被开除风险的。所以你在帅学生离开学校前，控制住不跟他发生性关系，柏拉图一下无大碍。如你所说，爱情激励目前显示的是正能量，你每天上课很开心，有动力，他每天上课也很开心，受表扬，得到更多机会。班上的学生也没人因嫉妒去举报你，气氛良好。
但你在和帅学生博弈的过程处于下风，自尊略受挫，又不甘心。这不是情感不伦，你是假装伯乐，实则动用教师权力“追求”学生，想得到回应的心理，涉嫌潜规则。他处理得比你好，一方面不接受潜规则，一方面接受你给的好处。因为他知道，你的身份是教师，你再憋屈也不会跟他撕逼，你心里嘟哝：“我对你那么那么好，付出那么那么多，两年了，你怎么不可以喜欢我一
下？！”他心里嘀咕：“她动机不纯，我要保持淡定，喜欢我的女生太多了，加个老师也正常，就让她们争宠去吧，我谁也不得罪。”
你纠结是你低估了对手，他这样的小伙子，过10年是又一条芮成钢（且不说比他帅多了）。他很早就懂自己的魅力在哪，抬抬眼皮对面山谷的蝴蝶就汹涌而出，只要维持骄傲和神秘感，女人们会自动为他开路，为他铺路。你呢，情商太低，手段太露骨，而且不是他目标中要拿下的女人，如果想扳回点什么，只能停止“利益输送”，晾他一段，看他会不会反击。一来测试一下自
己的价值，二来验证一下学生的心机。
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比如推荐《教室别恋》给他，然后高冷起来。不再当众表扬他，不再推荐他，视他如常人。班上的学生会立刻感觉出你对他的冷落，揣测你们发生了什么，然后压力就到他那里去了。他可能会找个时间跟你谈谈，也可能会在上课时跟你较劲，还可能会受不了落差而求啪。当然，他也可能骄傲到对你不屑一顾，继续当男神，反正他天生优秀，不借你光也能发光。那你默默地死心吧，就当被甩了。
说那么多，是想你更有技巧地处理“师生恋”，不管15岁还是18岁的少年，他们对倒追的女人，都有心理优越感。你作为一名教师，以后的从业生涯里，还会有动情的时刻。要学会矜持，要有自己的人格魅力，成为男生的“梦中情人”和“指路灯”，而不是他们的笑话。
对了，你怎么不找个大学教授当男朋友呢？在小鲜肉身上欲罢不能是白富美和官夫人的爱好，你没到那个层次就先打江山再消遣吧。
